LANGUES ETRANGERES

ANGLAIS

1ère année

Nous avons 12 heures d’enseignement de l’anglais dans notre première année.

Il s’agit de 8 heures du cours principal et les 4 heures restantes correspondent à 2 heures de cours EMILE (apprentissage intégré du contenu et des langues) et à 2 heures de phonétique. Nos cours sont dispensés de manière active, c'est-à-dire interactive et centrée sur l'élève. Nous choisissons également nos livres à cet effet.

Nos cours d'anglais sont principalement axés sur l'étude des mots tout au long de l'année.

Ces mots sont appuyés par des histoires et des chansons. Nos élèves racontent les histoires qu'ils ont apprises et ils les feront revivre indispensablement dans la classe. Cela joue un rôle très important dans leurs aptitudes à parler et dans l'obtention de la prononciation correcte.

En outre, une introduction à l'alphabet dans nos cours de phonétique est également faite lors de cette période.

Chaque lettre et son sont minutieusement étudiés. Avec les livres alphabet et phoniques préparés par notre personnel expert ces acquisitions sont réalisées. Ces travaux sont effectuées par des instructeurs étrangers.

Dans les cours EMILE, nos élèves font  les cours de différentes branches (mathématiques, sciences, sciences sociales, etc.) en anglais. Dans nos cours EMILE, en utilisant les livres EMILE préparés par notre personnel expert, nos leçons appuyées par des expériences amusantes, des activités de conversation et d’écoute, nos élèves vivent une expérience contemporaine en apprenant différentes branches dans une langue étrangère; ainsi l'apprentissage des termes de différentes branches et  l'interaction interdisciplinaire, rendent l'apprentissage durable dans chaque branche.

Les activités du tableau interactif, des affiches, des cartes à jouer, des cartes mémoire, des autocollants et toutes sortes d'objets sont utilisés dans nos cours.

Outre nos manuels et nos applications de tableau interactif, nous prenons également en charge les études d'anglais à la maison avec des plates-formes en ligne. Il existe des centaines de livres, de vidéos et d'exercices sur ces plateformes.

Nos élèves peuvent se connecter à cette plateforme avec leurs propres mots de passe, lire des livres et regarder des vidéos en dehors de l'école.

En outre, les devoirs des vacances de février et des vacances d'été ont été donnés via cette plate-forme.

Au début de chaque unité, une répétition de l'unité précédente est faite et avec différents jeux l'apprentissage est définitivement renforcé.  En plus de ces clubs, «Festival d'été anglais» a lieu tous les années dans les jours où nous disons bonjour à l'été. Au cours de cette activité organisée à l’école, nos élèves jouent aux jeux d’anglais dans les gares installées dans le jardin pendant une demi-journée et soutiennent le développement de la langue et passent un moment très agréable.

Notre objectif est de rendre l'éducation linguistique de nos élèves de la manière la plus agréable et la plus motivante possible et nous organisons des activités en dehors des cours telles que la journée du cinéma, les mots vicieux, la journée du festival d'été en anglais.  De plus, nous nous efforçons toujours de communiquer et de coopérer avec nos parents au sujet des objectifs de développement linguistique de nos élèves.

2e année

Les cours de 2e année sont divisés en 8 heures de cours principal et 4 heures d’enseignement EMILE (apprentissage du contenu et de la langue). Après avoir appris nos sujets, nous suivons nos cours en écoutant les histoires de nos livres compatibles avec les tableaux intelligents en écoutant, en lisant et en animant les histoires que nous avons apprises.

Ainsi, nos matières sont renforcées et nos élèves ont la possibilité de pratiquer l'anglais. Nous renforçons également nos connaissances grammaticales avec divers exercices du livre ou des feuilles de travail préparées par les enseignants.

Nous faisons notre travail en premier lieu notamment avec les mots. Ensuite, nos élèves apprennent progressivement en écoutant et en voyant divers exemples et découvrent ainsi par eux-mêmes les structures grammaticales avec la méthode que nous appelons « Apprentissage inductif » . Cela rend plus durable ce qu'ils ont appris.  En d'autres termes, ils apprennent l'anglais comme ils apprennent leur langue maternelle.

Nos élèves participent activement au cours d'anglais dans la classe. Nos cours ne sont pas axés sur les enseignants mais sur les élèves.

Nos cours EMILE, qui sont une approche contemporaine de l'apprentissage des langues étrangères, sont dispensés 4 heures par semaine.

En plus de notre ouvrage EMILE, qui comprend les sciences sociales, les sciences et les mathématiques, nos élèves peuvent apprendre différentes branches dans une langue étrangère avec des expériences amusantes, des activités de conversation et d'écoute, apprennent les termes de différentes branches et vivre une expérience contemporaine et grâce à l'interaction, ils rendent l'apprentissage durable dans chaque branche.

À Şahinkaya, lors de la planification du processus d’enseignement de l’anglais, nous établissons notre plan de cours et nos choix de livres en tenant compte des besoins individuels ainsi que des critères internationaux. Une autre partie de notre programme de formation basé sur le cadre linguistique européen (CECR) est la préparation aux examens de Cambridge.  Une partie de notre travail est réalisée à l'aide de nos livres GET for Starters, qui sont écrits par notre personnel de formation expert.

Nous soutenons le processus d’enseignement avec nos examens de pratique et nos papiers d’étude. Nous faisons des exercices adaptés au niveau des débutants de façon à améliorer leurs capacités de parole et d’écoute. Ces études sont incluses dans le programme mais sont complétées par des cours supplémentaires. Les élèves de 2e année passent l'examen de départ plus tôt que la plupart des écoles. Dans ce contexte, ils sont en mesure de prouver leur niveau d'anglais non seulement au niveau de l'école ou au niveau national, mais également au niveau international. Pendant les études, nous contribuons à leur compréhension de tous les aspects d'une langue en prenant en charge séparément dans des domaines tels que la lecture,  l'écriture, l'écoute et la parole.

Notre objectif est de prendre en charge l'utilisation de l'anglais à la maison sur les plateformes en ligne, à l'exception de nos manuels et de nos applications de tableau interactif. Il existe des centaines de livres, de vidéos et d'exercices sur ces plateformes.

Nos élèves peuvent se connecter à cette plateforme avec leurs propres mots de passe, lire des livres et regarder des vidéos en dehors de l'école.  En outre, les devoirs des vacances de février et des vacances d'été ont été donnés via cette plate-forme.

Nous faisons une petite évaluation de ce que nous avons appris la semaine précédente sur une base régulière au début de chaque semaine. Notre objectif n'est pas de passer au sujet suivant avant que nos élèves le comprennent pleinement.

Nous proposons également des cours hebdomadaires à nos nouveaux élèves. Les élèves qui manquent de ces cours peuvent compléter leurs lacunes en répétant le sujet ou en renforçant le sujet traité cette semaine-là.

Nos principaux objectifs dans nos cours d'anglais sont de familiariser nos élèves avec l'anglais et d'aider les enfants à voir l'anglais comme un outil de communication et non comme une matière obligatoire à apprendre à l'école.  Conformément à nos objectifs, nous sommes toujours attentifs à la communication et à la coopération avec nos parents.

3e année

Les cours d'anglais de 3e année durent 12 heures par semaine. Nous travaillons de manière axée sur la communication pour comprendre notre langue sous tous ses aspects. Nos objectifs ne sont pas seulement de lire ou de parler l'anglais, mais également d'éduquer des élèves qui ont appréhendé et assimilé cette langue de toutes les manières, qui les ont introduits dans la vie quotidienne et qui ont communiqué.

Pendant le cours, nous utilisons des systèmes modernes, axés sur la communication, interactifs, centrés sur l'élève et modernes. Les élèves qui travaillent avec l’enseignant principal pendant 8 heures; dans ce cours, ils traitent de nombreux livres différents au cours d'une période donnée; en outre, en 4 heures d’enseignement EMILE (contenu et langue intégrés), ils apprennent, en utilisant un livre différent, une variété de matières (mathématiques, sciences, études sociales, etc.) en anglais et acquièrent du vocabulaire; ils travaillent dans de nombreux domaines tels que la lecture, l'interprétation et le théâtre.

Une autre partie de notre programme de formation basé sur le cadre linguistique européen (CECR) est la préparation aux examens de Cambridge. Ces études sont incluses dans le programme mais sont complétées par des cours supplémentaires. Les élèves de 3e année passent l'examen de départ plus tôt que la plupart des écoles. Dans ce contexte, ils sont en mesure de prouver leur niveau d'anglais non seulement au niveau de l'école ou au niveau national, mais également au niveau international. Au cours des études, il est pris en charge dans différents domaines tels que la lecture, l'écriture, l'écoute et la parole.

Dans et en dehors de la classe, nos élèves sont toujours en communication avec leurs professeurs d'anglais. Nos professeurs encouragent nos élèves à parler anglais et les aident à prendre confiance en eux.

Outre nos manuels et nos applications de tableau intelligent, notre objectif est de soutenir l'utilisation de l'anglais à la maison avec une plate-forme en ligne. Il existe des centaines de livres, de vidéos et d'exercices sur cette plate-forme.

Nos élèves peuvent se connecter à cette plateforme avec leurs propres mots de passe, lire des livres et regarder des vidéos en dehors de l'école.

En outre, les devoirs des vacances de février et des vacances d'été sont donnés via cette plate-forme.

Nous menons la mesure et l'évaluation du succès de nos élèves avec une semaine de vérification rapide (pour lire et comprendre), et une semaine de vérification orthographique (pour écouter et écrire) avec des mini-quiz.

Les évaluations quotidiennes sont mesurées à l'aide des cahiers d'activités de nos principaux livres de cours et ces études sont évaluées quotidiennement avec des contrôles individuels.

Nous visons à rendre la formation linguistique de nos élèves la plus agréable et la plus motivante possible et nous organisons de nombreuses activités en classe et parascolaires en fonction de cet objectif.  De plus, nous nous efforçons toujours de communiquer et de coopérer avec nos parents au sujet des objectifs de développement linguistique de nos élèves.

4ème année

Dans notre 4ème année, nous visons à amener nos élèves au niveau FLYERS, qui est l'un des examens de Cambridge.  A2 Flyers, anciennement Cambridge English: Flyers (YLE Flyers) fait partie des examens Cambridge English Qualifications. C'est la troisième phase de l'apprentissage amusant de l'anglais par les enfants. Lors de la planification du processus d’enseignement de l’anglais à Şahinkaya, nous élaborons un plan de cours et effectuons des choix de livres en tenant compte des critères internationaux ainsi que des besoins de chacun.

Les classes de 4e année comptent 12 heures de cours d'anglais par semaine.

Nos cours sont divisés en 8 heures de cours principal et 4 heures d’enseignement EMILE (Apprentissage intégré du contenu et des langues) afin d’utiliser 12 heures plus efficacement et de laisser la place à différentes disciplines.

Le livre de l'élève et le cahier d'exercices qui couvrent généralement toute l'année sont sélectionnés pour consolider le cours principal, 8 heures par semaine. De plus, notre livre GET for Flyers, rédigé par notre équipe d'instructeurs expérimentés, est utilisé pour préparer l'examen de Cambridge. Nous soutenons le processus d’enseignement avec nos examens de pratique et nos papiers d’étude. Nous faisons des exercices appropriés au niveau des Flyers pour améliorer les compétences en expression orale et en écoute.

Les cours EMILE, qui sont une approche contemporaine de l'apprentissage des langues étrangères, sont dispensés 4 heures par semaine. Notre manuel visant à apprendre l'anglais en utilisant différentes branches telles que les sciences sociales, les sciences et les mathématiques est utilisé comme source. Dans nos cours appuyés par des expériences amusantes, des activités d'expression et d'écoute, nos élèves vivent une expérience différente en apprenant différentes branches dans une langue étrangère, apprennent les termes de différentes branches et rendent l'apprentissage permanent dans chaque branche avec une interaction interdisciplinaire.

Dans et en dehors de la classe, nos élèves communiquent toujours en anglais avec leurs professeurs. Nos professeurs encouragent nos élèves à parler anglais et les aident à prendre confiance en eux.

Outre nos manuels et nos applications de tableau intelligent, notre objectif est de soutenir l'utilisation de l'anglais à la maison avec une plate-forme en ligne. Il existe des centaines de livres, de vidéos et d'exercices sur cette plate-forme.  Nos élèves peuvent se connecter à cette plateforme avec leurs propres mots de passe, lire des livres et regarder des vidéos en dehors de l'école.  En outre, les devoirs des vacances de février et des vacances d'été sont donnés via cette plate-forme.

Nous menons la mesure et l'évaluation du succès de nos élèves avec une semaine de vérification rapide (pour lire et comprendre), et une semaine de vérification orthographique (pour écouter et écrire) avec des mini-quiz. Ces évaluations étant effectuées chaque semaine, nous constatons immédiatement les lacunes de nos enfants et nous évaluons leurs réponses fausses ou correctes.

Ainsi, nous pouvons compléter les lacunes plus facilement. Deux examens écrits et un examen fictif ont lieu chaque semestre, à l'exception de la vérification rapide et de la vérification orthographique.  Lors de ces examens, nous mesurons les quatre compétences de nos enfants (parler, écrire, comprendre la lecture, écouter). Afin de mesurer leurs compétences orales, nos enfants sont évalués individuellement par leurs enseignants.

En dehors de ces examens écrits, nous organisons des activités d'écriture régulièrement et toutes les semaines. Notre objectif est de fournir aux élèves des habitudes d’écriture efficaces et normatives en donnant un retour d’information sur leurs écrits.

Chaque vendredi, nos élèves reçoivent un programme hebdomadaire de leurs enseignants. Dans ce programme, la semaine suivante dans chaque cours et les tâches quotidiennes peuvent être vus en détail. En outre, la «lettre d'information sur le gain de cours d'anglais pour les parents» hebdomadaire, qui comprend les sujets abordés dans le cours principal et le cours EMILE, les devoirs donnée, les sources en ligne à utiliser et les sujets à aborder la semaine suivante est envoyée à nos parents. Grâce à ces informations de parents, ceux-ci peuvent suivre les sujets traités et à traiter.

Au second semestre, en plus des programmes intensifs d'anglais, des travaux de club sont faits avec nos élèves. Certains de nos élèves choisissent le « Speaking Club », tandis que d'autres le club de musique « CATS ». Au Speaking Club, des activités, des études de dialogue et des études de cas sont réalisées afin d'améliorer les compétences de parole de nos enfants. Les élèves qui choisissent le club de musique CATS présentent le célèbre classique de la comédie musicale CATS à Broadway à la fin de l'année. Au cours de ces études, non seulement leurs compétences en anglais, mais également leurs compétences en danse et leurs capacités d'écoute évoluent.

En plus de ces clubs, «Festival d'été anglais» a lieu tous les années dans les jours où nous disons bonjour à l'été. Au cours de cette activité organisée à l’école, nos élèves jouent aux jeux en anglais dans les stands installés dans le jardin pendant une demi-journée et soutiennent le développement de la langue et passent un moment très agréable.

FRANÇAIS

Dans notre école, le cours de français dans nos 3e et 4e années est de trois heures par semaine en tant que deuxième langue étrangère.

Notre objectif principal est d'accroître l'intérêt de nos élèves pour l'apprentissage du français et pour utiliser cette langue dans la vie réelle. Le programme d’éducation en français de 3e année est principalement axé sur l’étude du vocabulaire, la simple expression quotidienne de la parole et l’écoute.  En plus des études de vocabulaire, notre programme d’éducation en langue française de 4e année est conçu pour mettre l’accent sur les compétences de parole et d’écoute et sur une utilisation efficace de la langue.  Il vise à améliorer les capacités de communication avec des compétences linguistiques de base tout en étant soutenu par des activités adaptées aux intérêts et aux compétences du groupe d'âge cible.  À cette fin, nous utilisons notre livre de niveau A1 dans nos cours et nous visons à consolider les compétences en grammaire, vocabulaire, lecture, écriture et écoute de l’élève après chaque unité avec différents supports pour soutenir ces livres. Nos livres sont les sources pour enseigner le vocabulaire, la grammaire et les modèles de communication de nos élèves tout en les amusant. Nos sujets sont axés sur la vie actuelle, les élèves peuvent jouer un rôle actif, ils peuvent s'exprimer aisement et les utiliser de manière à pouvoir être exprimés.

Des jeux éducatifs et de renforcement, des chansons, des films, de petites pièces de théâtre, des activités audio et visuelles tentent de rendre nos cours plus amusantes et intéressantes. Afin de promouvoir la culture française dans notre école, nous organisons régulièrement divers programmes et activités en classe avec nos enfants. Nous sommes toujours en contact avec nos parents lorsque nous atteignons les objectifs de développement linguistique de nos élèves.

ALLEMAND

Le cours d'allemand se déroule dans notre programme d'enseignement de 3ème et 4ème années à raison de 3 heures par semaine. Nous traitons notre cours avec le matériel de cours choisi en fonction de chaque niveau scolaire.

Nos livres sont soigneusement sélectionnés parmi les sources pour apprendre à nos élèves à améliorer leur vocabulaire, les règles de grammaire tout en les divertissant. Nous choisissons nos livres en particulier parmi des sources compatibles avec les tableaux intelligents. Nous rendons les cours plus attrayants pour nos élèves avec des mots, des activités et des chansons qui les aident à comprendre le sujet pour chaque unité, en particulier pour ce groupe d’âge. Nous sommes attentifs au fait que les cours soient axées principalement sur les élèves.

Nous enrichissons nos leçons avec du matériel qui encourage l'apprentissage de l'allemand. Nous prenons soin d'enseigner des mini-dialogues basés sur la communication. Nous mettons en œuvre nos objectifs en matière "de lecture, d'écriture, de parole et d’écoute" basés sur quatre compétences. Réaliser au moins deux activités dans chaque unité fait partie de nos objectifs principaux. Avec l'aide du tableau intelligent dans nos salles de classe, nous soutenons nos sujets avec le soutien visuel et auditif. Nous jouons des jeux de renforcement de sujet en utilisant nos  tableaux intelligents. Nous visons à maintenir la motivation de nos élèves toujours élevée. Nous effectuons des contrôles réguliers des devoirs donnés chaque semaine. Les activités qui promeuvent la culture des pays germanophones sont indispensablement incluses dans notre école.

Notre objectif est le succès certain et d'aimer la langue allemande. Nous sommes toujours ouverts à la coopération et à la communication avec nos parents pour atteindre ces objectifs. Le soutien de nos parents est très important pour nous afin de fournir une éducation saine à nos élèves.

ESPAGNOL

Des cours d'espagnol sont proposés en 3 et 4 années dans le programme d'enseignement de la deuxième langue étrangère. Notre objectif principal dans nos cours d'espagnol est d'assurer la connaissance des langues étrangères et d'encourager l'espagnol à nos élèves.

Nous visons à consolider les compétences de grammaire, de vocabulaire, de lecture, d'écriture et d'écoute de nos élèves avec nos manuels et le matériel que nous avons choisis. Nos livres sont utilisés pour développer la connaissance du vocabulaire, la grammaire et les moules de communication, et nos élèves sont très heureux de les utiliser pendant le cours. Nous attachons de l'importance aux sujets actuels axés sur la vie actuelle et les élèves.

Nos travaux effectués sont axés sur la lecture, l'écriture, l'écoute et la parole, qui reposent sur quatre compétences de développement de langue. Nous organisons des activités de classe divertissantes qui motivent les élèves à les développer.

Nous développons ces compétences ciblées en jouant à différents jeux avec nos applications de tableau intelligent.

Nous organisons différentes activités de classe pour promouvoir les pays et les cultures hispanophones.

Nous essayons de rendre nos cours plus amusants et intéressants en faisant des activités telles que des jeux, des chansons, des films, de courtes activités dramatiques, des activités auditives et visuelles pour renforcer l’enseignement de la langue espagnole.

Notre objectif est de faire comprendre à nos élèves que l’espagnol est un outil de communication et non simplement un cours.

Nous attachons une grande importance à la communication et à la coopération de nos parents tout en réalisant les objectifs de développement de la langue espagnole de nos élèves.