IB-PYP

Private Sahinkaya Grundschule hat den Titel der Kandidatenschule für International Baccalaureate (IB und Erste Jahren-Programm.

Mit International Baccalaureate (IB) und Erste Jahre Programme (PYP) hat Sahinkaya internationale Bildungsstandards; die Schüler von Şahinkaya-Grundschule; wachsen als Individuen, die hinterfragen, nachdenken, auf Unterschiede eingehen, sich der menschlichen Werte bewusst sind, sich mit lokalen und globalen Themen auskennen und auf lebenslanges Lernen abzielen.

Erste Jahre- Programm bereitet die Studierenden auf aktive Teilnehmer an der Reise des lebenslangen Lernens vor.

Die IB-Mission: International Baccalaureate zielt darauf ab, interessierte, sachkundige und einfühlsame Jugendliche für eine bessere und friedlichere Welt mit interkulturellem Verständnis und Respekt zu schulen. Die Organisation arbeitet daher mit Schulen, Regierungen und internationalen Organisationen zusammen, um überzeugende internationale Bildungsprogramme und strenge Bewertungen zu entwickeln. Diese Programme ermutigen Schüler, aktive und liebevolle Individuen zu werden, die verstehen, dass andere Menschen neben ihren Unterschieden auch eine eigene Wahrheit haben können, und an lebenslangem Lernen glauben.

Was ist IB-Training?

Internationale IB-Bildung für Schüler im Alter von 3 bis 19 Jahren ist einzigartig in Bezug auf akademische und persönliche Disziplin. Ermutigt die Studierenden, in ihrer Arbeit und in ihrer persönlichen Entwicklung herausragende Erfolge zu erzielen. Ziel ist es, das Streben nach lebenslangem Lernen zu fördern, das von Eifer und Empathie geprägt ist. IB hilft, dass Schulen Schüler mit einer Vielzahl von Charakteren ausbilden, die auf Schwierigkeiten mit Optimismus und Offenheit reagieren, auf ihre eigene Identität vertrauen, ethische Entscheidungen treffen, unseren gemeinsamen menschlichen Zustand mit anderen umarmen und bereit sind, das Erlernte in der realen Welt in gemischten und unvorhersehbaren Situationen anzuwenden. IB bietet qualitativ hochwertige internationale Bildungsprogramme mit einer starken Vision.

IB-Lernprofil: IB-Lernende; arbeitet nach Prinzipien, aufgeschlossen, kommunikativ, risikobereit und ausgewogen. Diese Eigenschaften stehen für ein breites Spektrum menschlicher Kompetenzen und Verantwortlichkeiten, die über geistige Entwicklung und akademische Leistungen hinausgehen.

IB-Training, definiert im Lernprofil, ausgedrückt in Werten:

• Konzentriert sich auf die Lernenden. Die studentenzentrierten Programme von IB legen Wert auf gesunde Beziehungen, ethische Verantwortung und persönliche Herausforderungen.

• Entwicklung wirksamer Ansätze für das Lehren und Lernen. IB-Programme helfen den Studierenden, die Ansätze und Fähigkeiten zu entwickeln, die sie für den akademischen und persönlichen Erfolg benötigen.

• Funktioniert in globalen Kontexten. IB-Programme verbessern das Verständnis von Sprachen und Kulturen und erforschen Ideen und Themen, die für die Welt wichtig sind.

• Bietet ein breites Spektrum an Inhalten. IB-Programme bieten einen breiten und ausgewogenen, konzeptionellen und verknüpften Lehrplan.

Was ist das Erste Jahre-Programm(PYP)?

PYP richtet sich an Schüler zwischen 3 und 12 Jahren. Es konzentriert sich auf die Entwicklung von Kindern als untersuchenden Individuen sowohl im Klassenzimmer als auch in der Außenwelt. Es ist ein Rahmen, der durch die Verwendung interdisziplinärer Fähigkeiten erforscht wurde, wobei der Schwerpunkt auf der Befragung sowie auf Wissen und Fähigkeiten aus sechs Bereichen lag, die vom subdisziplinären Thema von globaler Bedeutung geleitet wurden. Das PYP ist flexibel, um die Anforderungen der meisten nationalen und lokalen Lehrpläne zu erfüllen.

IB-Erste Jahre Programm(PYP)

• Ziel ist es, das akademische, soziale und emotionale Wohlergehen der Schüler zu gewährleisten.

• Ermutigt die Schüler, ihre Unabhängigkeit zu entwickeln und Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.

• Unterstützt die Bemühungen der Schüler, die Welt zu verstehen und in Harmonie damit zu stehen.

• Hilft den Schülern, persönliche Werte zu schaffen, die als Grundlage für die Entwicklung des internationalen Bewusstseins dienen.

Das wichtigste und charakteristischste Merkmal des IB Erste Jahre-Programme ist sechs Themen, die überdisziplinar sind. Diese Themen ermöglichen es den IB Weltschulen, den Schülern die Möglichkeit zu bieten, lokale und globale Themen in ihren Lehrplan zu integrieren, und den Schülern die Möglichkeit zu geben, über die Grenzen des Lernens im Rahmen der Kurse hinauszugehen.

• Wer wir sind: Befragungen, Überzeugungen und Werte über die Natur des Selbst umfassen persönliche, körperliche, geistige, soziale und spirituelle Gesundheit, menschliche Beziehungen, Rechte und Pflichten, einschließlich Familie, Freunde, Gemeinschaften und Kulturen, und die Bedeutung von Menschsein.

• Wo und wann wir uns befinden: Anfragen zu Zeit und Ort, persönliche Hintergründe, Häuser und Reisen, Erfindungen, Entdeckungen und Migrationen, Beziehungen und Beziehungen zwischen Individuen und Kulturen in lokaler und globaler Hinsicht.

• Das Thema unserer Ausdrucksmöglichkeiten: Unsere Anfragen, wie wir Ideen, Gefühle, Natur, Kultur, Überzeugungen und Werte entdecken und ausdrücken, unsere Denkweisen über unsere Kreativität, unsere Möglichkeiten, unsere Kreativität zu steigern und zu genießen, unsere Ästhetik zu schätzen.

• Das Thema des Funktionierens der Welt: Anfragen zur natürlichen Welt und ihren Gesetzen, zur Interaktion zwischen der natürlichen Welt (physisch und biologisch) und den menschlichen Gemeinschaften, der Art und Weise, wie die Menschen ihr Verständnis der wissenschaftlichen Prinzipien anwenden,

• Das Thema unserer Organisationsweise: Erkundigt sich nach den Verbindungen zwischen vom Menschen geschaffenen Systemen und Gemeinschaften, der Struktur und Funktion von Institutionen, der sozialen Entscheidungsfindung, den wirtschaftlichen Aktivitäten und ihren Auswirkungen auf Mensch und Umwelt.

• Das Thema der gemeinsamen Nutzung des Planeten: Zu den Fragen nach Rechten und Pflichten im Kampf um die begrenzten Ressourcen mit anderen Menschen und Kreaturen gehören Beziehungen innerhalb und zwischen Gemeinschaften und Gemeinschaften, Zugang zu Chancengleichheit, Frieden und Konfliktlösung.

Jedes Thema wird jedes Jahr von allen Schülern bearbeitet. (Schüler im Alter von 3 bis 5 Jahren bearbeiten jedes Jahr vier Themen.)

Diese interdisziplinären Themen helfen Lehrern dabei, ein Untersuchungsprogramm für wichtige Ideen zu entwickeln, die von Schulen identifiziert werden und die ein hohes Maß an Beteiligung der Schüler erfordern. Diese Befragungen sind konkret, tief und dauern normalerweise einige Wochen. Da sich diese Ideen auf die Welt außerhalb der Schule beziehen, erkennen die Schüler ihre Relevanz und engagieren auf engagierte und herausfordernde Weise. Schüler, die auf diese Weise lernen, beginnen abwechselnd über ihre Rolle und Verantwortung als Lernende nachzudenken und auf ihre Ausbildung effektiv zu konzentrieren. Alle Schüler werden erkennen, dass eine Befragungseinheit sie dazu drängt, eine wichtige Idee eingehend zu studieren, und der Lehrer wird Beweise dafür sammeln, wie gut sie ihre Ideen verstehen. Sie werden in der Lage sein, auf eine Weise zu arbeiten, die für sie während des Lernens, in ihrem eigenen Bereich und in Gruppen am vorteilhaftesten ist.